为了进一步深化课堂教学改革，发挥课堂育人的主渠道作用，体现学生的课堂主体地位。12月3日，我院生物工程系教师武娟以2019级生物工程二班学生为教学对象，对《生物化学——脂肪酸的合成》课程内容进行翻转。生命科学学院院长王润梅、副院长张弘弛等领导、教师莅临观摩此次翻转课。

　　为了更好的完成本次翻转课，课前教师对同学们进行了悉心指导，通过课前为学生提供视频、课件及相关学习资源，引导学生对脂肪合成的知识进行探索性学习，由学生对脂肪酸合成的内容进行教学设计和PPT制作，随后教师根据教学设计对学生的教学过程及PPT进行精心指导。课堂上，教师首先对脂肪的分解代谢知识进行梳理回顾，引导运用比较学习法将学生领入脂肪的合成代谢学习，并帮助学生构建了脂肪合成代谢学习的框架，由学生对框架中的脂肪酸合成内容进行翻转填充。学生以情景剧的形式演绎了柠檬酸转运和脂肪酸合成系统的工作过程，将复杂而抽象的柠檬酸转运和脂肪酸合成过程具体化、形象化，学生的表演有声有色，从角色设置到内容介绍都较成体系，课堂互动运用恰当，最后由教师对相关知识进一步内化，加深学生对知识的理解和记忆。

　　生物化学课程，是生命科学各专业一门重要的专业基础课程，但因其知识点繁殖、理论抽象，一直以来困扰着师生对生化课程的教与学。这一次在生物化学课上大胆运用翻转形式，让同学们对学习生化有了一种新的学习体验，调动了学生学习的主动性，激发了学生探索科学的兴趣。