学院为深入推进信息化课堂教学改革，实现课堂教学与信息技术的深度融合。10月27日，生物科学系开展“混合学习”的实践模式和实践策略教学研讨活动。本次活动由设施栽培教研室主任王娟主持，生物科学系各教研室主任、全体教师参加本次活动。

　　此次活动包括理论知识学习与专题研讨交流两个环节。在理论知识学习环节，首先，老师们重点学习了“混合学习”的实践模式分类及其对应的特点、“混合学习”的实践教学范例内容。之后，老师们围绕“混合学习”和“混合教学”是否是等同概念积极开展研讨交流。参会老师从不同方面谈及本次学习的收获，并结合自己的教学实践，对“混合学习”以及“混合教学”的理解以及实践提出了自己的见解。

　　教学研讨是教学工作的重要内容，也是教师实践成长的有效途径。通过此次教研活动，进一步加深了生物科学系教师对探索信息技术与课堂教学深度融合的线上、线下混合式教学模式改革，有助于培养学生独立思考、自主学习能力，调动学生学习的积极性和主动性，有助于不断提高课程教学质量，提升人才培养质量的认识。